三、缺点
虽然如此，仍不免有一些缺点存在。首先是思想准备工作做的还不够，以致开始时大家在思想认识上有一些紊乱，有的认为先从那一种课程开始可能是那一种课程问题最多最严重；有的认为对别的课程提意见总有顾虑，有的认为这一次教学改革不过是形式。其次，秘书室对计划的掌握不够紧凑。尤其表现在最后阶段，本来预期在上学期暑假以前能将三个钻研组工作全部完成，但一直拖延至本学期开课以后。第三，工作进行不平衡，有的很积极的如期就把意见提出来，有的过了规定时期经数度催促才把意见提出来，也有个别部份没有提意见。第四，配合工作做得不够好，在最后几次中心教研组讨论到与其它部分教材有关问题时，希望有关教研组有人参加，但当时找不出共同时间来就不能够实现。最后一个缺点就是及时报导工作情况和交流经验的工作做得太少，仅举行过一次座谈会，黑板报登过两次通讯，这是非常不够的。
四、体会
最后我们通过这一次教学内容改革工作，体会到要把这一工作完成得好，必须依靠中心教研组教学人员，特别是教研组的负责同志。这一次如果没有中心教研组，全体教学人员及负责同志积极负责，布置计划，肯定地说，内容改革是不会有效果的。其次有关教研组的参加与支持也是不可少的，否则就把每一种课程孤立起来了。第三，要求不宜提得过高，必须结合具体情况，解决当前所急需解决的问题。例如有些人还没有学过辩证唯物论，有的学过一点也是一知半解，如果过高要求贯彻辩证唯物主义，那就会降低对教学内容改革的信心，只能根据具体条件逐步提高，第四，要做好教学内容改革工作，领导上必须大力支持，因为有了领导上大力支持，才可能在思想启发方面，在人力、物力、时间的保证方面，在情况的掌握方面，才会有切实的保证。最后我们感觉到教务处具体领导我院的全面教学工作，对各教研组情况了解比较全面，因此教学内容改革工作的推动，联系组织工作，由教务处直接领导比较适合。
——《中南同济》1953年第11期