（八）本院基础学科方面，虽然一般基础比较差，尤其一九五一学年度，单独在武昌的时候，行政领导对它照顾极不够，但由于同志们的努力，都很出色地完成了任务，而且创造了不少的教学方法，如晚间辅导、集体自修等。生物科会积极参加了大脑炎研究和中南区防疫人员训练的工作，并开始有计划地进行达尔文主义和米丘林学说的学习。化学科在精简课程方面获得了很大的成就，（从二百四十小时，减为一百六十小时），同时，在生物师资培养的前半年中，有计划地配合了生化学馆的工作，获得肯定成绩。外语科人员很少，但很出色地完成了教学任务，他们除了对同学的教学任务外；并编写了适合于医学的俄文速成讲义，举办了三期俄文速成班，计参加学习人员一一二人，本院教学人员参加突击学习的已有六十六人，目前还开设了巩固和提高的学习班，参加学习的有六十七人，对其余未参加速成的教学人员另开设了正规班，预计本年七月底可以结束。此外；在三位一体的学习空气中，全院体育锻炼的水平也逐步提高，在本市学校运动会中，虽然参加的人数还不够普遍，但学生男女两组和工会男子组都获得了冠军，在这次全市运动会中不少同学被选为全市代表，而女子拔河队由于不断锻炼，一直保持了冠军的光荣称号。
（九）后期教学工作，一年来由于各科同志们普遍发挥了高度负责热忱，以及同学们表现了好的组织性和顽强的学习精神，突出地获得教学上的良好效果，首先表现在教学负责制，所有备课、讲授、实习以及复习都在主讲人亲自策划和领导下进行，使理论与实习紧密配合，一般对教学的目的性的交代非常具体明确，计划性非常严密，课前有详细计划，在计划中贯彻了多种多样教学的方法，掌握了严密的时间性，教学方法除讲授实习外，并有专题报告、讨论、展览、复习等等，基本上消减了课程积压以及经常复习与阶段复习之间的矛盾现象。师生间团结搞得非常好，特别是小儿科，教师对同学不仅业务教育认真而且很注意思想领导工作，对端正学生的学习态度起了很大作用，在辅导分组会议上，教师们经常对同学提出批评，经常向同学介绍学习的方法，使学习收到更大的效果。同时内科在协助武汉市传染病院工作上亦有很大成绩。
此外，后期辅导员工作展开得非常好，辅导员深入同学，经常与同学生活在一起，从深入了解同学思想和学习情况来帮助主讲人进行教学，起了团结的核心和教学改革的骨干作用，因而一般教学效果都很高。
（十）在行政工作方面，不少的职工同志都能认真负责地埋头于自己的工作岗位，有许多好的表现，例如教材组和印刷所同志们为了赶缮赶印各科讲义，经常不倦地操作着，顽强地完成了任务，对配合教学起了积极作用。以上这些情况，都是我们在工作中所获得的不断提高的成果。当然列举得不够全面，而且亦可能有些比较小的，但是那怕很小的成就，我们亦应当珍视，因为这些小成就正是更大的新成就的基础，小成就的累积正是大成就的体现。
当然这些成就所以能够获得，是与党和政府的正确领导，是与我院全体同志和同学的共同努力分不开的。离开党和政府的领导，很难设想能够获得这些成就的决定条件，没有同志们的具体努力亦不可能在短时期内获得这些成就，这一点是必须把它肯定的。
在肯定成绩的同时，我们亦应该指出我们工作中的缺点和所存在的问题，因为接受教训和肯定成绩对提高工作是有同样的意义。关于我们的缺点，通过大会所暴露出来的许多问题，可以归纳为下列几个方面：
（一）政治思想领导和业务结合不够：斯大林同志说过：“在国家工作和党工作任何一个部门中，工作人员的政治水准和马列主义觉悟程度愈高，愈有成效，工作的结果也愈有效力；反过来说，工作人员的政治水准和马列主义觉悟程度愈低，工作中的延误和失败也愈多”。这正说明了政治思想领导和业务是不可分割的，但是我们以往在这一点上是做得非常不够，从院领导到各级领导都忽视了这种客观现实的规律性，因而很自然地造成了业务工作上的盲目性，使潜在能力的发掘和某些不正确表现的纠正，得不到及时而适当的解决。